Памятка для родителей "Развитие внимания учащихся"

Уважаемые родители! Помните, что ВНИМАНИЕ – один из самых важных психических процессов. Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности Вашего ребёнка. Для того, чтобы Ваш ребёнок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание. Общие рекомендации • Если ребенок часто отвлекается, предложите ему формулировать и проговаривать вслух собственные мысли и действия. Этот прием позволит ухватить внимание за хвост, не позволяя ему ускользнуть. • Облегчите процесс выполнения домашнего задания. Детям которые не могут долго заниматься однообразной деятельностью рекомендуется выполнять упражнения поочередно по разным предметам, чередуя их с короткими перерывами, во время которых можно перекусить, сделать небольшую зарядку, поиграть. • Можно предлагать ребенку помочь вам. Например, подмести пол так, чтобы ни одной соринки на нем не осталось, доверить пришивание пуговицы к рубашке ему самому. Так вы не только научите ребенка сосредотачиваться, но и привьете ему навыки самостоятельности. • Помните во 2 классе нашим детям еще нужно время запомнить неизвестный предмет, если это возможно, то его нужно потрогать, погладить рукой, взвесить, даже понюхать, погладить, вот тогда ребенок поймет его своими чувствами, значит, и сумеет удержать внимание на нем. • Большое значение для ребенка имеет связь с эмоциями. Вот почему вам, родители, в объяснении, в рассказе нужно следить за интонациями своего голоса. Чем больше будет чувства в голосе, тем внимательнее ребенок будет слушать. Не забудьте о доброжелательной обстановке, дома должны царить только понимание и терпение! Игровое упражнение «Кто самый внимательный» Инструкция: Внимательно прослушайте сказку «Лисёнок и Лягушонок» Г. Юдина и подсчитайте в ней количество слов со звуками «Л» или «Л,». В лесу в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины. Вылезет из лужи, наберёт глины и сидит лепит. Сначала он лепил только лепёшечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого — льва на лыжах и лошадь в лодке. Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисенок (завидовал он, что ли?) приходил, все ломал, да еще и дразнился. — Зеленее всех зелёнок – лупоглазый лягушонок! И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос. Пришел он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал: -Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получалось… -Ничего! – сказал лягушонок. — Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы. (Ответ:59 слов) Игра «Повтори быстро» Инструкция: Я буду произносить слова, а вы должны повторять их за мной, но только в том случае, если я скажу слово «повтори». Далее идёт диалог – «перестрелка». - Начали – повтори «стол» (…), повтори «лес» (…), повтори «дом» (…), скажи «окно» (?), а теперь «глаз» (?), повтори «поле» (…) и т. д. Игра «Не собьюсь» По сигналу играющий начинает счёт до 30. Числа, содержащие 3 или делящиеся на 3, называть нельзя. Вместо него игрок подпрыгивает (или говорит «не скажу», «гол», или мяукает, или квакает и т.д.). Самый внимательный игрок тот, кто ни разу не произнесёт запрещённое число и вовремя подпрыгнет. Числа в игре можно менять. Игра «Полслова за вами» Участники игры становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит половину какого-либо влова, а тот , кто ловит, должен назвать его вторую половину. Например, но---га, ва---гон, ке---фир, кол---пак, вил---ка и др. Отвечать нужно быстро. Игра «Повторяй, но не зевай» Ведущий становится напротив играющих и договаривается с ними о следующем: когда я буду хлопать в ладоши, вы должны присесть, когда я подниму руки вверх, вы должны подпрыгнуть, когда я присяду, вы поднимите руки в стороны, когда я топну ногой, вы тоже топните. Перед началом игры можно провести репетицию. Игра «Найди слово» На доске (листке) написаны слова, в каждом из которых нужно отыскать другое, спрятавшееся в нём слово. Например: смех, волк, столб, коса, полк, зубр, удочка, мель, набор, укол, дорога, олень, пирожок.

Тренировка распределения внимания Упражнение «Каждой руке - своё дело» Инструкция: левой рукой медленно перелистывай книгу с иллюстрациями (запоминая их), а правой черти геометрические фигуры (или реши несложные примеры). Упражнение выполняется в течение 1-2 минут. Упражнение «Счёт с помехой» Инструкция: называй цифры от 1 до 20, одновременно записывая их на листе бумаги или доске в обратном порядке: произношу 1 – пишу 20, произношу 2 – пишу 19 и т.д. Тренировка внимания и наблюдательности Игровое задание «Имена» Инструкция: найдите спрятанные имена. Будьте внимательны, в некоторых предложениях их может быть несколько. Пример: В предложении «Принеси коФЕ Дяде, сынок» - спрятано имя ФЕДЯ. • Где лежат бигуди мамы? • Я акварельными красками рисую радугу. • Прошу разрешить поставить на этом окне две рамы. • Зашёл баран на поле гороха и остановился. • Видны были лишь забор и стена, за которыми шагали дамы. • Что было раньше на месте панорамы? • Кошмар! Факел и фонари так им плохо светят.

Упражнения для развития внимания Упражнение 1. Для развития произвольного внимания можно предложить ребенку переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать их. Например: АВОРОК, АЛОКШ, КИНЕЧУ, АНИШАМ, АЛКУК, ТОРК Упражнение 2. В ниже приведенных рядах букв найти « спрятанные» там слова: АВРОГАЗЕТАСИТМБДЛОПРДОММИТ (газета, дом) ШАОЛДСАВЕОЧКИИТСМВКНИГАЮО (очки, книга) СИРДВРАШКОШКАТИЧМВАЕЫВЕСНА (кошка, весна) СМИЫНЕЩПЕНАЛЮБВПСЛЕСЮЛОАВ (пенал, лес) Упражнение 3. Разделить «склеенные» между собой слова: ШАРКОРЗИНАБОТИНКИБИНОКЛЬЕДА КНИГАРУКАОБЕЗЬЯНАТРАМВАЙОКНО Упражнение 4. Разделить «склеенные» между собой предложения: БЫЛАЗИМАЗИМОЙХОЛОДНОМОРОЗЩИПЛЕТУШИ СВЕТИТСОЛНЦЕВСЕРАДЫВЕСНЕПОГОДАХОРОШАЯ Упражнение 5. Вычеркнуть повторяющиеся слова: МОРЕСОЛНЦЕЛЕСТРАВАМОРЕЗЕМЛЯСОЛНЦЕ ИСКРЫНЕБОСОЛНЦЕТРАВАРЫБАМОРЕИСКРЫ Упражнение6. Расставить числа в порядке возрастания, убывания: 5, 7, 1, 8, 12, 10, 3 16, 0, 9, 17, 20; 12, 18, 10, 15, 21, 23, 19, 29, 30. Упражнение 7. Решить задачу: Мама попросила сына купить в магазине мясо, мыло, спички. Сын купил по просьбе мамы масло, спички, сало, мясо. Что же он забыл купить? Что купил лишнее?